具有为吃而买、边用边学头脑的人，或许正是当今企业急需的可塑人才。因为只有这种人表现出具有灵活的头脑、进取的精神、遇到问题而能寻找解决问题的办法和独立完成项目的能力。这也应该是现在企业引用人才和人才培养的衡量标志和原则。什么是人才？要什么样的人才？如何用好人才?值得我们企业家去思考---

　　有企业朋友讲，其单位来了几位博士生，工作一年了可看不出他有什么惊人绝唱，老总也埋怨为何表现如此平平淡淡？于是老总便怀疑说“我们的教育滑坡了，这些‘帽子’戴高了？”                    

　　其实，持有这些怀疑态度的企业领导屡见不鲜，归其根源“并非教育滑坡，也并非帽子戴高了”，实际问题的焦点在于这些企业领导的意识、领导的视野、领导的观念和领导的用人之道出现盲点。说白了：不识才，也不会用才。

　　说领导意出现识盲点，在于某些企业领导对"形式上的东西过于迷信"，即犯了形而上学的错误；说领导的视野出现盲点，在于其“视野不够开阔，不了解教育的概念和学历、学力、学识和文凭的实质和操作规则与本身能力和水平的关系”，犯了辩证法的错误；说领导的观念出现盲点在于其沉迷于“书山自有黄金玉”，忘记挖金还需“铁石工”的道理；再说企业领导用人之道出现盲点，是因为某些领导忘记“才”的本质和“材”的使用，犯了机械主义的错误。总之，有的企业家偏轻于内容，看中于形式；偏重于表面，轻视于本质；倾向于“高材”，却忽视于“材质”，可见不会用材。学历，说白了就是在校学习的履历；学力，说白了只能是有关部门、单位鉴别你在某一方面达到了一定的能力；学识是什么?则代表了一个人的知识面得到社会某个群体的承认；而文凭、学位通俗的解释，只能代表一个人懂得了“a的平方加b的平方等于c的平方”，并不能证明其实际能力和水平。

　　“帽子没有戴高”，因为其已经学会了“a的平方加b的平方等于c的平方”，裁剪师按照这个公式给他量体裁做的戴在头上不能说不合适。单说合适并非说就实际、就是万能帽。戴帽人的头型、身材、健康情况如何？这顶帽子是否适宜任何季节戴？则裁剪师和设计师并不去考虑，不言而喻，值得你去考察和体验。假如那只是一顶春天帽，你却认为夏天和秋天都能戴？那帽子的作用就会失色；假如那只是一顶遮风帽，你却让他雨天戴，那就会失去其真正作用。任何企业领导，在内容和形式失调时，你是更注重内容，还是更注重形式？你是更注重学历，还是更注重学力？你是更注重文凭、学位，还是更注重能力和学识？当今社会能达到两者完美结合的奇才太少、太少了。

　　我国的教育水平并没滑坡，而在直线上升。但我国的教育体制和结构上不够完善。在我国教育结构中，理工、文科和艺术等科的专业，课程设置比较专一，相对又较为独立。是学文学理的学生区别比较明显化。毕业生普遍表现为：文而缺少理的严谨，理而缺少文的形象和活跃；文而好开拓，理而好守旧；文而善社交，理而愿孤独；文而善治刚，理而善理财；文而善经营，理而善把关等等。而理文兼备的奇才太少了。回到实际工作中，如果一个刚走出校园的理工科的博士生咋到企业，领导不安排去搞技术从事合体的实践，却一上来便安排到管理者的岗位上，这不是“逼着鸭子上架”嘛！表现出平淡也就不足为奇了。如果在实践中，经过磨砺，表现出了其它方面的才能，或许再给以调整则就会恰到好处，不会被动。

　　具有为吃而买、边用边学头脑的人，或许正是当今企业急需的可塑人才。因为只有这种人表现出具有灵活的头脑、进取的精神、遇到问题而能寻找解决问题的办法和独立完成项目的能力。这也应